Artikel 1 :

PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK ANAK

Akhir-akhir ini perhatian masyarakat terhadap pembelajaran bahasa asing untuk anak semakin besar. Khususnya bahasa Inggris dan Arab. Hal itu diikuti pula oleh upaya-upaya pengembangan pembelajaran yang dilakukan oleh para ahli dan guru-guru bahasa.

Kenyataan tersebut memberi dampak positif pada profesi pembelajaran bahasa asing untuk anak. Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab untuk anak, guru dituntut memiliki keterampilan khusus (profesional) untuk mengajarkan bahasa Arab pada siswa taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Di samping memiliki kemampuan bahasa Arab yang baik, guru hendaknya juga memiliki sifat dan sikap aktif, kreatif, menyenangkan, dan terbuka. Philip (1995, dalam E. Suyanto, 2000) menyatakan bahwa membantu siswa untuk belajar dan berkembang itu lebih penting dari pada sekedar mengajarkan bahasa. Itu berarti bahwa apabila kegiatan atau aktivitas yang dilakukan siswa itu menyenangkan, akan berkesan dan mudah diingat oleh siswa.

Beberapa karakteristik tersebut menjadi semakin penting untuk dimiliki oleh guru karena siswa yang akan mereka hadapi dalam pembelajaran juga memiliki karakteristik khusus sebagai anak-anak yang perlu dihadapi dengan strategi khusus pula oleh guru.

Pemelajar anak-anak umumnya masih belajar tentang lingkungan mereka. Mereka gemar berbicara tentang diri mereka sendiri, orang tua (bapak/ibu), mainan, dan teman bermain. Mereka senang berlari-lari kesana kemari dan senang belajar sesuatu dengan cara langsung mempraktekkannya seperti bernyanyi, bermain, mewarnai, dan menggunting gambar. Anak-anak cenderung senang bertanya. Hal itu karena secara sosial, mereka perlu mengembangkan serangkaian karakteristik yang memungkinkan mereka untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan tempat mereka berada (E. Suyanto, 200) Scott dan Ytreberg (1990) mengemukakan beberapa karakeristik anak. Menurutnya, anak-anak (1) dapat mengutarakan sesuatu yang akan mereka kerjakan, (2) dapat mengutarakan sesuatu yang telah mereka kerjakan dan mereka dengar, (3) belajar sambil bekerja (learning by doing), (4) dapat berargumentasi, dan (5) dapat menggunakan pola-pola intonasi bahasa ibu.

Sementara itu Furaidah (dalam Ainin 1999) mengemukakan beberapa karakterisik anak sebagai pemelajar bahasa. Menurutnya, anak-anak (1) memiliki kecenderungan suka bermain dan bersenang-senang, (2) memahami hal-hal di sekitarnya secara holistik (utuh) tidak secara analitik, (3) belajar bahasa melewati suatu masa yang disebut dengan periode bisu (fatrotush shumti). Artinya, pada awal belajar bahasa, anak-anak hanya dapat mendengar, belum dapat berbicara; (4) cenderung belajar bahasa melalui pemerolehan (iktisab), yaitu suatu pengembangan kemampuan berbahasa secara alamaiah, bukan mempelajari bahasa secara formal dengan mengkaji aturan-aturan bahasa (Krashen, 1985); dan (5) pada usia sekolah dasar pada umumnya berada pada taraf berpikir secara konkret.

Agar pembelajaran bahasa arab untuk anak dapat berjalan dengan baik dan mencapai tujuan yang telah dicanangkan, profesionalisme guru yang diwujudkan dengan pemenuhan kriteria-kriteria tersebut sangat diperlukan. Sehingga karakteristik siswa seperti disebutkan di atas tidak akan menjadi kendala pembelajaran bagi guru, tetapi sebaliknya justru akan menjadi pendorong tercapainya tujuan pembelajaran.

Pengantar Buku Ayo Menyanyi Bahasa Arab

Pengantar Buku Ayo Menyanyi Bahasa Arab

Alhamdulillah kami panjatkan kepada Allah yang telah memberi  kenikmatan Iman dan Islam kepada kita semua sehingga sampai saat ini kita masih mampu menjalankan perintah –perintah Nya, Amin.

            Sebetulnya keinginan kami membukukan lagu-lagu bahasa arab ini sudah sejak lama, namun baru bisa terwujud sekarang ini. Buku yang hadir dihadapan anda ini sebetulnya merupakan salinan dari berapa CD/VCD Film atau Program Arab dan download dari www.youtube.com atau situs lainnya. Disana terdapat banyak  sekali lagu-lagu dalam bahasa arab yang semua syair-syairnya tertuang dalam bahasa Arab fusha bukan bahasa Arab Ammiyah. Buku ini bertujuan untuk memberikan sumbangsih untuk generasi kita dalam mendorong mereka mempelajari bahasa Arab.

            Ada beberapa alasan yang melatarbelakangi kumpulan tulisan ini diantaranya: Pertama; Belajar Bahasa Asing dengan lagu merupakan suatu yang menyenangkan. Hal ini sering kami praktekkan ketika kami belajar di Universitas Al-Azhar Kairo, biasanya kami akan menuliskan syair-syairnya dalam buku, apabila ada kata-kata yang tidak dimengerti maka kami mencatatnya dan mencari maknanya dalam kamus. Cara ini sangat efektif sekali karena kami dapat menghafal lirik lagu tersebut, itu berarti ada banyak kosakata yang kami kuasai. Kedua; Berdasarkan pengalaman kami mengajar bahasa Arab pada sebuah lembaga yang bernama Yayasan Asia Moslem Charity Foundation (AMCF) selama + 10 tahun dan Program Khusus Bahasa Arab (PKBA) Fakultas Adab IAIN Sunan Ampel Surabaya, proses pembelajaran bahasa memang perlu diiringi suasana yang menyenangkan dan tidak membuat pelajar itu menjadi bosan khususnya dalam pembelajaran maharat al-istima’, ketika mereka senang dengan materi tersebut maka akan banyak ilmu yang mereka peroleh. Hal tersebut bisa dibantu melalui sarana lagu atau nasyid yang berbahasa arab. Tak kalah penting pula bagi anak-anak usia TK/SD yang sudah banyak hafal lagu-lagu indonesia, dalam buku ini ada lagu-lagu indonesia yang dilantunkan dalam bahasa arab tapi tetap dalam irama lagu aslinya. Buku ini dilengkapi dengan CD lagu dengan format yang dapat diputar di komputer, video Player maupun Handphone. Buku ini juga dilengkapi dengan software Format Factory 2.90 yang dapat mengkonversi file lagu kedalam format apapun sehingga compatable dibuka di beberapa media player.

Kami mulai berfikir lebih lanjut alangkah lebih bagusnya,  ketika kita kumpulkan dalam bentuk buku cetak dan disertai Compact Disc (CD) yang terdiri dari audio dan video sehingga memudahkan bagi mereka yang ingin mempelajari bahasa arab lewat lagu-lagu yang mereka dengarkan.

Tak lupa kami mengucapkan rasa terima kasih kepada Tim al-Fajar Group dari Majelis Ta’lim Al-Fajar Sidoarjo yang berkenan masuk studio rekaman untuk menyanyikan lagu anak-anak Indonesia yang sudah familiar di kalangan anak-anak Indonesia tapi kali ini dalam lirik lagunya digubah dalam bahasa arab. Tujuannya adalah untuk mempelajari kosa kata-kosa kata bahasa arab melalui lagu anak-anak. Tak lupa pula ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah berpastisipasi aktif dalam penerbitan buku ini.

Mudah-mudahan buku singkat ini dapat menjadi referensi dan motivasi yang berharga dalam belajar bahasa arab dengan cara yang menyenangkan dan tidak membosankan. Belajar Bahasa Arab sambil bernyanyi akan mendapatkan dua hal dalam satu waktu. Selamat mencoba !

                                                                        Penyusun

                                                                        Fathin Masyhud, Lc. MHI

                                                                        Ida Husnur Rahmawati, Lc. MHI